Координатор спортивных инклюзивных проектов Ольга Котова: «Такое никогда не сможет сформироваться дома, на индивидуальном обучении или когда ученик с инвалидностью сидит на скамейке, освобожденный от физкультуры»
В Коми в рамках мероприятий проекта «Футбол во имя надежды», поддержанного Международной федерацией футбола (FIFA), прошел турнир по инклюзивному футболу. Дети с инвалидностью и их сверстники без инвалидности сыграли в адаптивный вариант самого популярного и зрелищного вида спорта. Ольга Котова, руководитель спортивного отдела РООИ «Перспектива» (Москва), факелоносец паралимпийского огня Сочи-2014, координатор проекта «Спорт вместе. По-настоящему!» поделилась своими впечатлениями от посещения нашей республики.
Ольга, Вы приезжаете к нам не в первый раз. Что изменилось в инклюзивном спорте в Сыктывкаре?
Мне очень понравилась школа – Сыктывкарская 26-я. Это новая школа, которая вошла в проект. Понравились и ребята, и преподаватели. Возникло ощущение, что вот эта школа станет в Сыктывкаре флагманом в инклюзии, за которым пойдут остальные. В этот раз мероприятия проходили в течение трех дней, и они были разными – турнир по футболу, мастер-класс с футболистами, саамский футбол, парафестиваль, но они прошли легко и красиво. Проект по инклюзивному спорту усложняется, он растет, он требует новых усилий и мастерства, но все идет замечательно. Это говорит о том, что инклюзивный спорт в Коми пустил корни.
Богдан, который побеждает везде
Богдану Малютину – двенадцать лет. Он – ученик специальной школы для детей с особыми интеллектуальными потребностями.
Больше года Богдан посещает уроки по физической активности в рамках проекта «Спорт вместе. По-настоящему!» и это помогло ему стать участником всех соревнований, в которых участвует его школа. Его учитель физкультуры Евгений Леонардович Габов вдохновляет школьника на победы в легкой атлетике, лыжных гонках, футболе, баскетболе, волейболе, плавании и конькобежном спорте. И везде мальчик занимает призовые места.
Из импульсивного и гиперэмоционального ребенка Богдан превращается в дисциплинированного и сосредоточенного на тренировках и победах подростка. Богдан стал спокойным и общительным. Постепенно он научается решать жизненные задачи самостоятельно, готовится пробивать себе дорогу во взрослую жизнь. Теперь он знает на собственном опыте, что тот, кто добился результатов в спорте, добьется и в жизни. Ведь опыт спортивных достижений помогает свободно формировать свою судьбу, даже если эта судьба с ограничениями.
Сыктывкар. Ольга Авдеева журналист психолог PR
Новости о нашем Романе, который когда-то давно перестал сидеть дома
Так вот, Роман, который сначала перестал сидеть дома, а потом начал бегать вприпрыжку на костылях, теперь ходит самостоятельно. Мальчик встал на ноги без костылей и распорок. Благодаря инклюзивному проекту «Спорт вместе! По-настоящему!» Рома стал участником нескольких соревнований и парафестов, а главное – научился дружить. Его историю читайте ниже.
Как Роман перестал сидеть дома. Наши истории (лето, 2017 год)
Первоклассника Рому Велева два года мама возила на коляске. В четыре года у мальчика начала разрушаться кость бедра. Мама была и его единственным другом – Романа отстранили от посещения детского сада, где он всегда был в центре внимания. После этого Рома замкнулся, отказывался выходить на прогулку, не хотел встречаться с друзьями. Боялся, что над ним будут смеяться.
«Музей для всех! День инклюзии» пройдет в Национальной галерее Коми
2 декабря Национальная галерея Республики Коми впервые присоединится к Всероссийской музейной акции «Музей для всех! День инклюзии».
Акция проводится в рамках проекта «Инклюзивный музей» и рассчитана на детей с инвалидностью и членов их семей, но принять в ней участие смогут все заинтересованные лица.
Наших гостей ждут увлекательные экскурсии, на которых у слушателей впервые появится возможность прикоснуться к экспонатам, на занимательных мастер-класс каждый желающий сможет «оставить» свой след, партнер акции, детский образцовый коллектив театр-кукол «Буратино» подготовил для гостей театрализованные представления, на мини – выставке вы сможете познакомиться с работами членов Коми Республиканской Организации «Всероссийского общества инвалидов», а также, всех желающих ждут интерактивные игры и мультфильмы.
«Футбол во имя надежды» – это футбол для всех без исключения!
Проект – еще одно доказательство того, что дух, личность – не подвержена болезни. И сила духа проявляется, просыпается в спорте и физических упражнениях. Вопреки особенностям, а иногда и благодаря им, люди сами формируют свою судьбу и становятся успешными спортсменами (и не только).
Сегодня спортсмены из футбольного клуба «Новая генерация» провели мастер-класс по мини-футболу для ребят с инвалидностью и без. Начинающие футболисты, ученики интернатов и коррекционных школ, дети со сложностями в родительских семьях, на некоторое время увидели свое возможное будущее – успешное, светлое и целеустремленное. Каждый из них может так же!
Завершением спортивного праздника стал турнир по саамскому футболу. Смотрите фото.
Координатор проекта в Коми – КРО ВОИ
РООИ «Перспектива» (г. Москва) получила грант от международной футбольной ассоциации FIFA на продвижение инклюзивных занятий футболом. В Коми сформированы команды ребят с инвалидностью и без, из пяти школ республики.
Футбол во имя Надежды в Коми
Шум! Крики! Гам! Летает мяч!! Дети с инвалидностью и их сверстники без инвалидности сыграли в адаптивный вариант самого популярного и зрелищного вида спорта.
Сегодня впервые в Коми прошел инклюзивный «Футбол во имя надежды». Турнир проводится в рамках мероприятий проекта «Футбол во имя надежды», поддержанного Международной федерацией футбола (FIFA). Ура! Футбол во имя надежды!
Мария Терентьева, координатор проекта в Республике Коми (КРО ВОИ):
«Мне, как человеку, который в своем детстве постоянно получал «освобождения от физры» по причине здоровья, очень важно, чтобы нынешние дети не скучали на длинных крашеных скамейках, с завистью наблюдая за своими «нормальными» сверстниками. Хорошо, что проект «Футбол во имя надежды» пришел в Коми, это большая удача и, конечно, мне повезло организовывать такие турниры для ребят».
Специалист по инклюзии Елена Кутепова: «Каким бы не был ребенок, ему важно внести свой вклад в общество и почувствовать себя ценным»
Дети с особыми образовательными потребностями – это иные люди или «отклонение от нормы»? Почему их всё больше? Какие изменения для особых детей должны произойти в системе образования? Об этом специально для проекта «Мы – рядом!» КРО ВОИ рассказала Елена Кутепова – заместитель директора федерального бюджетного научного учреждения “Институт изучения детства семьи и воспитания Российской академии образования” (ФГБНУ “ИИДСВ РАО”) и старший научный сотрудник Института проблем инклюзивного образования ФГБУ ВО “Московский государственный психолого-педагогический университет”). Сыктывкарским родителям, педагогам и психологам выпала возможность побывать на ее семинаре в Сыктывкаре в рамках проекта «Университет инклюзии».
Елена Николаевна, если детей с особенностями становится больше, то каким может быть мир будущего, и как мы сегодня можем к нему подготовиться?
ЕК.: К сожалению, точных данных о количестве детей с особыми образовательными потребностями до сих пор нет. У каждого ведомства своя статистика, не смотря на необходимость создания единого реестра. Научные данные говорят, что не только в России, но и на всей планете количество тяжелых нарушений не превышает 3 – 4 %. Не нужно думать, что лавина таких детей в конце концов охватит всю детскую популяцию. Это не так. Когда мы говорим об увеличившемся количестве детей с нарушениями развития – так называли их в старой советской терминологии – то действительно кажется, что их количество увеличивается. Но на самом деле особые образовательные потребности начали проявляться в современной системе образования, потому что улучшилась диагностика. Еще совсем недавно, до 2012-го года мы, например, вообще не говорили о расстройствах
РЕБЕНКУ С ДЦП В ДЕТСАД НУЖНЫ ХОДУНКИ
К вам обращается директор МАДОУ «Детский сад №53» – Косарева Светлана Павловна.
В наш детский сад поступил ребенок с диагнозом ДЦП – у детского сада это первый опыт. У нас огромное желание помочь ребенку и сделать его пребывание в детском саду как можно ярче и комфортнее.
Для организации жизнедеятельности девочки в группе, нам необходимы ходунки-роллаторы для детей возраста от 3 до 10 лет, которые должны быть оснащены регулируемыми опорами (грудная опора, опора предплечья, безопасное седло, опора для таза). Ходунки позволят ребенку сделать первые шаги, исследовать окружающее пространство, активно учувствовать в детской деятельности.
Если у вас есть возможность передать ходунки в дар или во временное пользование, будем Вам искренне благодарны.
Творить добро легко с верой в сердце и любовью к людям.
С уважением, Светлана Павловна Косарева
Материалы семинара по инклюзивному образованию 26-27 октября 2017 г.
Семинар “Инклюзивное образование: нормативно-правовые основы и условия реализации”. Ведущая – Ведущая – Елена Кутепова, заместитель директора одного из старейших исследовательских институтов Российской академии образования – Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования».
Презентации:
Особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья
Законодательные основы организации получения образования детьми с ОВЗ
Образование в контексте современной образовательной политики и практики
Сыктывкар. “Инклюзивное образование: нормативно-правовые основы и условия реализации”. Елена Кутепова
В Сыктывкаре прошел семинар “Инклюзивное образование: нормативно-правовые основы и условия реализации”.
Ведущая – Ведущая – Елена Кутепова, заместитель директора одного из старейших исследовательских институтов Российской академии образования – Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования». Город Москва.
Организаторы:
Университет инклюзивного образования при АНО «Академия доступности» совместно с КРО ВОИ и Министерством образования, науки и молодежной политики Республики Коми.
Участники семинара узнали о том, что такое инклюзивное образование?
Как минимизировать барьеры в обучении особого школьника?
Как включить в социум и образовательное пространство особых детей?
Кто и как должен внедрять принципы инклюзии в школе?
Как организовать сопровождение в системе образования?
Как адаптировать образовательную программу?
Что должен знать и как должен работать специалист ПМПК?
И многое другое – об инклюзии.
Участниками встречи стали директора и заместители школ, педагоги, психологи, дефектологи, специалисты по управлению образовательными процессами, а также все, кому интересно обучение особого ребенка в школе.
Участники получили СЕРТИФИКАТЫ.
ВНИМАНИЕ!!! Позже будут выложены материалы по семинару – специально для участников.