Найти общий язык: как общаться с детьми с ОВЗ
Выстроить гармоничную и взаимно уважительную коммуникацию бывает не просто с каждым ребёнком. Дети с ограниченными возможностями здоровья требуют особого подхода в силу своих особенностей.
Психолог благотворительного фонда «Гольфстрим» Ольга Авдеева рассказала, как правильно общаться с детьми с РАС и с детьми с интеллектуальными нарушениями.
Календарь событий: впереди много совместной работы
В конце марта – начале апреля прошло много встреч с представителями министерств и ведомств.
30 марта состоялась встреча председателя КРО ВОИ Маргариты Колпащиковой с представителями Сыктывкарского колледжа сервиса и связи, который является одной из ресурсных площадок для развития инклюзивного образования в Республике Коми.
Договорились о проведении для директоров профессиональных образовательных учреждений обучающих мероприятий по созданию учащимся с инвалидностью условий для получения качественных образовательных услуг.
Мы и наши дети. Расстраиваться или интегрировать?
В этот раз раздел о детях посвящен не детям, а тому, как с ними быть. Анна Львовна Гарнова, специалист сенсорной интеграции интегративного детского центра «Лекотека» об успешности особого ребенка в обучении.
Успешность ребенка в обучении: в чём секрет?
Дистанционные образовательные технологии в помощь детям с особыми образовательными потребностями. Нам 10 лет!
В настоящее время на обучении находятся 96 детей-инвалидов. За 10 лет через обучение в ЦДО прошло более 300 ребят.
Возможность использования дистанционных технологий в образовании детей с особыми образовательными потребностями не так давно казалась настоящей фантастикой. Теперь такие инновации стали частью нашей повседневной жизни, и дети-инвалиды, проживающие в городах и районах Республики Коми, имеют возможность учиться дистанционно, не покидая пределы своего дома или квартиры.
Руководитель проекта «Тёплый дом» Надежда Позиховская: Любые дети должны в первую очередь тренироваться жить
Проект «Тёплый Дом» в Сыктывкаре – это тренировочная квартира по самостоятельному проживанию для подростков и особых детей 18+. Сегодня «Тёплый дом» не просто открыл свои двери, он ещё и развивается. Как и кого готовят ко взрослой жизни – об этом рассказала куратор проекта Надежда Позиховская.
Мы -рядом! №8 2019 г.
Значительная часть августовского номера газеты “Мы – рядом!” посвящена инклюзии, причём как положительным, так и отрицательным примерам.
В номере вы прочтёте статьи Натальи Булгаковой о том, что социальная служба должна быть призванием, Алины Ванеевой – о творчестве, Надежды Ященко – о том, как обстоят дела с безбарьерной средой в Ростове Великом (продолжение рубрики “Наши в не наших краях”).
Мы не могли не вспомнить Лену Скуратову, ушедшую от нас месяц назад. Ей посвящена статья Ольги Авдеевой.
Директор школы с инклюзивными программами Ольга Мартакова : «Около 50 учащихся будут охвачены инклюзивным образованием в этом учебном году
Традиционно, в период летних каникул, школы Сыктывкара интенсивно готовятся к новому учебному году. И взрослые, и дети с особым трепетом ждут 1 сентября. И, наверное, каждый ученик торопит родителей приобрести новые тетради, ручки, карандаши, школьную форму, рюкзак и многое другое, что непременно пригодится для успешной учебы. В преддверии нового учебного года мы говорим о школьной инклюзии с директором школы № 18 г. Сыктывкара Ольгой Константиновной Мартаковой.
Крах инклюзии в Койгородском районе
Последний месяц лета, заканчиваются школьные каникулы. В нашем Койгородском районе в школу в этом году идут три особенных ребенка. Готова ли школа к приему таких деток? На мой взгляд – совершенно не готова. Инклюзивное образование в нашем районе потерпело крах по многим пунктам: нет доступности, нет программ, по которым можно учить особенных детей, а самое главное, нет желания учителей заниматься такими детками. Нас, «особенных мам», за все годы обучения наших детей ни разу не звали ни на собрания, ни на школьные мероприятия.
Министр образования Наталья Якимова: Там, где у старшего товарища может не оказаться времени или желания обучать вновь пришедших в школу учителей, там подключается сообщество молодых.
Наталья Владимировна, в чем причина недостатка кадров при наличии целой системы подготовки специалистов в сфере педагогики?
В Коми постоянно развивается система образования, которая готовит педагогов. Это целый институт в нашем университете и педагогический колледж. Ресурсов, которые выделяет и Российская Федерация и Республика Коми – достаточно. Количество мест соответствует потребности в учителях и воспитателях. Это с одной стороны. С другой, далеко не все студенты и выпускники ВУЗов доходят до школ, детсадов и учреждений дополнительного образования. Мы эту проблему обсуждали неоднократно с руководителями учреждений, и пришли вот к какому выводу: необходимо выстроить процесс подготовки педагога так, чтобы студент как можно больше получал практики,
В Сыктывкаре прошла конференция, посвященная инклюзивному образованию
В Доме дружбы народов РК в четвертый раз прошла республиканская конференция «Инклюзивное образование. Опыт. Проблемы. Взаимодействие».
Организаторы: КРО ВОИ в партнерстве с Министерством образования, науки и молодежной политики Республики Коми.
Цели конференции остаются неизменными: проведение открытого-профессионально-педагогического обсуждения актуального состояния, выявление и распространение социальных и образовательных практик, отражающих опыт внедрения и развития инклюзивного образования, а также определение путей его развития.
Участниками стали 260 руководителей и заместителей руководителей организаций, педагоги, психологи специальных (коррекционных) и общеобразовательных организаций, а также представители общественных и некоммерческих организаций, представители родительской общественности и СМИ.