ул. Петрозаводская, 19 (вход c торца)
8 (821) 251-37-95 Пн-Пт: 10:00 - 17:00
-  А  +
+18

Особое детство: МЫ СНОВА ПЫТАЕМСЯ ЗАЩИТИТЬ ПРАВА ДЕТЕЙ, КОТОРЫХ ИЗ-ЗА СЛОЖНОСТИ НАРУШЕНИЙ ЗДОРОВЬЯ, НЕ БЕРУТ В РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ЛЕМЬЮ

Наши партнеры в поле правозащиты.

КОМИОНЛАЙН: Общественники просят сделать центр реабилитации для детей-инвалидов в Сыктывкаре доступным для всех

Региональная общественная организация «Особое детство» обратилась в прокуратуру Сыктывкара с просьбой пресечь нарушение прав маломобильных детей, посещающих республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями. В своем письменном обращении активисты указывают, что устав центра противоречит федеральному законодательству: если организация оказывает образовательные услуги, то она должна принимать всех детей. Тем не менее в уставе прописано, что принимает центр только детей с первой и второй степенями ограничения жизнедеятельности.

«Из-за этого часть детей, имеющих значительную степень ограничения способности к самообслуживанию и самостоятельному передвижению, а также детей, имеющих умственную отсталость, лишена возможности совмещать получение социальных и образовательных услуг. Между тем эта категория зачастую более других нуждается в медицинской реабилитации, совмещенной с обучением в специальных условиях», — говорится в письме.
Также общественники ссылаются на то, что это единственный подобный центр не только в Сыктывкаре, но и в республике.
«Это уже третье наше обращение в прокуратуру с просьбой разобраться с нарушениями прав маломобильных детей. Мы пытаемся добиться изменений в уставе организации. В нем, по моему глубокому убеждению, и заключена проблема, — рассказала «КомиОнлайну» руководитель «Особого детства» Юлия Посевкина. — Уставом предполагается, что в учреждение, которое было создано специально для реабилитации маломобильных детей, сложные дети не принимаются. Это дети, которые не могут себя обслуживать, не могут самостоятельно передвигаться, дети с глубокими нарушениями интеллекта. И уже два раза прокуратура не находила в этом нарушений прав».
Кроме того, как указано в обращении, среди специальных условий, необходимых для обучения детей в специальных условиях, в штате образовательной организации должны быть ассистенты, которые могут оказать техническую помощь. Однако дети такими ассистентами не обеспечены, даже если они по результатом экспертизы в этом нуждаются.
«В 2015 году мы попросили прокуратуру разобраться с архитектурной доступностью реабилитационного центра. Я думала, что они не берут детей на инвалидных колясках, потому что у них нет для этого условий. Прокуратура проверила. Условий действительно не было. Было внесено представление. Теперь, насколько я знаю, условия созданы, — добавила она. — Не знаю, насколько соблюдены ГОСТы. Как показывает опыт, более 90 процентов всех пандусов у нас строят не по правилам. Организации людей с инвалидностью не раз обращали на это внимание властей. И, поскольку детей на колясках не берут до сих пор, мы можем предположить, что пандусы неправильные. Или дело не в пандусах, а в том, что в учреждении нет ставок сопровождающих для детей. Но скорее всего, и то и другое».

Общественники передали письмо в прокуратуру города и ждут ответа.

 

 

 


Еще раз про инклюзию

Автор – Татьяна Казаринова, специалист КРО ВОИ, координатор проектов по инклюзии

Опыт чего-либо приходит со временем…  Для меня слово «инклюзия» было новым, как в отношении теории, так и в отношении практики. Познакомиться с инклюзивными школами мне довелось в Москве,  когда  я посетила ГБОУ школа №1321 «Ковчег».

Школа «Ковчег» – инклюзивная в самом полном смысле этого понятия. Здесь не просто вместе обучаются дети с инвалидностью, с особенностями развития и без, здесь школа адаптируется под потребности каждого конкретного ученика, практикуя  индивидуальный подход к каждому. Эта школа является победителями многих конкурсов, была лауреатом II степени конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».


ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В РЕСПУБЛИКЕ КОМИ

Автор — Екатерина Данилова, председатель ассоциации «Журавлик»

В настоящее время государственная политика направлена на улучшение качества образования, воспитания и жизни детей с инвалидностью и ОВЗ: существует нормативно-правовая база, содействующая развитию и лучшему качеству жизни детей с инвалидностью. Однако, на практике, а тем более в отдаленных регионах, всё далеко от идеального исполнения и Закона об образовании и применения ФГОС для детей с ОВЗ: и учителя, и родители, и дети ежедневно сталкиваются с проблемами в получении качественного образования.
Будучи председателем Коми Республиканской Ассоциации семей, имеющих детей с инвалидностью «Журавлик», тифлопедагогом и тифлопсихологом, а также ведущей Уроков по пониманию инвалидности, у меня имеется опыт ежедневного и непосредственного общения с родителями детей с инвалидностью и ОВЗ. Следовательно, на сегодняшний день существуют следующие проблемы и мнения родителей к инклюзивному образованию:


Что такое социально-культурная реабилитация людей?

Автор – Надежда Ященко, специалист СГО ВОИ

Сегодня значительная часть населения (как взрослых, так и детей и подростков) испытывает различного рода социальные и физические трудности – экономические проблемы, падение интереса к учебе, саморазвитию и самосовершенствованию, проблемы в сфере коммуникации, хронические заболевания, инвалидность. Наличие различного рода ограничений и проблем, связанных со старением и инвалидностью, нередко сопровождаются снижением уровня культурной активности человека.


Сыктывкарская школа № 26 стала участницей проекта «Спорт вместе. По-Настоящему!».

Учебному заведению торжественно вручили  инвентарь для инклюзивных спортивных игр в бочча, голбол,  волейбол сидя, настольный теннис.  Учитель физкультуры  Олег Курячий  и  школьники с особыми образовательными потребностями  стали участниками  мастер-классов по  урокам инклюзивной физкультуры.  Мастер-класс провели Светлана Лаптева и Валентина Бузина их Удорского района.

В этом учебном году  проект  координирует  Мария Терентьева – специалист КРО ВОИ.

Мария: «Для меня это ново, познавательно и интересно. Я уже давно знакома с тем, как проводятся мастер-классы по инклюзивному спорту, и сама не раз помогала  проводить такие игры.  Но раньше я не  управляла социальными проектами, и это тот самый опыт, которого я так ждала!».

Задача проекта «Спорт вместе. По-настоящему!» – полное включение детей с инвалидностью в занятия спортом, в том числе, и в инклюзивные занятия спортом в общеобразовательных школах.


Спортсмены с инвалидностью вернулись с пара-Крыма с двумя медалями

Команда из Коми участвовала в соревнованиях Всероссийского физкультурно-спортивного фестиваля инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата «Пара-Крым 2017».  С 4 по 10 сентября пять спортсменов  соревновались в пяти видах спорта: дартс, плавание, пауэрлифтинг, настольный теннис, легкая атлетика.


Отзывы от родителей, посетивших вместе со своими детьми летний инклюзивный лагерь в рамках проекта «Спорт вместе. По-настоящему».

Девятилетний Артем Тесаловский в детском спортивном инклюзивном лагере по проекту «Спорт вместе. По-настоящему!» учится преодолевать препятствия. Мальчик находится на индивидуальном обучении, и необходимости в уроках физкультуры у него, казалось бы, нет. Но, как поняла для себя мама Ольга Николаевна, физкультура это не только движение, но и лучший способ формировать характер.
Мама Ольга Тесаловская: «Командная игра – нужна любому ребенку. А моему особенно. Как тяжело Артему давались утренние подъемы, но было нужно, и он себя преодолевал. Тяжело было на «веселых стартах», потому что нужно было играть в команде, делать то, что делают другие. Артем даже просил меня уехать, но я ему показывала, какие маленькие дети остаются в лагере и не боятся трудностей. В итоге Артем вернулся к соревнованиям. Он смог! Я хочу пожелать этому проекту расширяться, пусть будет больше мест, чтобы как можно больше родителей смогли приехать сюда со своими детьми».


 Отзывы от родителей, посетивших вместе со своими детьми летний инклюзивный лагерь в рамках проекта «Спорт вместе. По-настоящему». 

Пятилетняя Соня Махова в детском спортивном инклюзивном лагере по проекту «Спорт вместе. По-настоящему!» впервые. Девочка почти не видит, поэтому мама отдала ее на уроки пения. Евгения Махова, мама Сони не знала, что спорт может быть для всех, и что уроки физкультуры могут быть адаптированы для любой «особенности» ребенка. Теперь Соня Махова не только поет, но и соревнуется в командных играх.
Мама, Евгения Махова: «Здесь подружились не только дети, но и родители. Правильно, что родители тоже вовлечены в процесс. Там мы можем больше времени уделить своим детям, к тому же у ребенка можно обнаружить новые, неизвестные мамам, способности. Вот моя Соня, оказывается, такая спортивная! Дети «раскрываются» на глазах и еще они обнаруживают для себя… правила! В команде и в спорте нужно ходить по правилам, стоять по правилам, быть одетым в форму. Дети, которые находятся на индивидуальном обучении, не часто сталкиваются с дисциплиной, а ведь в жизни это чуть ли не самое главное. Есть еще одно предложение: ввести в распорядок дня зарядку перед завтраком, на свежем воздухе. Тогда лагерь станет совсем спортивным».
Соня очень веселая и подвижная. Девочке очень понравился новый для проекта «Спорт вместе! По-настоящему!» вид спорта — инклюзивный футбол.


«Творчество – это терапия»

Сегодня в Оренбурге завершился открытый межрегиональный конкурс литературного творчества инвалидов «СТИХиЯ Пегаса». В нём приняло участие около 70 авторов из разных регионов. Первое место в одной из категорий занял Виталий Микушев из Сыктывкара.

— Это было очень неожиданно, — признался Виталий, — Я очень жалею, что не поехал в Оренбург и участвую в конкурсе лишь заочно. Для творческих людей важно общение, взаимообмен творческой энергией, обратная связь.


Итоги конференции: необходимо способствовать продвижению идей инклюзивного образования

Весной 2017-го года в Сыктывкаре проводилась республиканская  конференция «Инклюзивное образование. Опыт. Проблемы. Взаимодействие».  Подготовлена и утверждена резолюция по итогам. Всем, кто интересуется инклюзией, мы предлагаем ознакомиться  с  содержанием этого документа. 

РЕЗОЛЮЦИЯ

участников Конференции

«Инклюзивное образование. Опыт. Проблемы. Взаимодействие»

16 мая 2017 года, г. Сыктывкар


Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: